天哪，七星乱长 第334章学生们听小丸子比赛策略

    第334章学生们听小丸子比赛策略

    于是，小丸子也很开心，他很感谢妈妈，所以就乖宝宝般地求妈妈考他。

    然而，安希蓉自己也是心知肚明，自己肚子里有多少墨水，自己还是很清楚的，但她更明确，妈妈是孩子的第一任老师，她的责任是教育和引导，各种知识、技能技巧是需要孩子自己去学习的。发现孩子存在问题，不要发泄自己的情绪，而是要把握住教育和引导孩子学习和进步的契机。至于孩子最终进步如何，已经不是妈妈这个第一任老师所能把控的了。

    于是，安希蓉对儿子说：“小丸子呀，你现在记住并学会了很好，同时也要记住，这本书只是介绍诗词与创作的一点皮毛，以后到县城里面去看书的时候，如果有这方面的书要多看看，争取会写，会这方面的能力才是很好的事情。你现在学着做一首诗出来看看。”

    然而，小丸子似乎对古诗词方面的东西，在妈妈的要求下也渐渐地开始感兴趣了，于是他心里再次对诗词知识，非常认真地回顾了一下，便掏出便利贴对妈妈说：“妈，你要我写什么方面的诗词？”

    安希蓉知道，儿子第一次做诗，一时找不到下手的地方呀，便说：“我记得，儿童节的时候，你正好去城里看书，应该有看到城里人过六一节吧，那你就写一首跟六一节有关的诗词。”

    大厅上的学生们都感兴趣地围观过来，因为课本中也有说到六一节的事，大家想看看这个桶子村的天才，会怎么写六一节呢？

    于是，大家看到小丸子开始写了：便利贴上留白了两行，第三行起写道：人六一，几临身，乐了随心互白云。回首开怀情漫舞，几童淘醉拨痴裙。

    随后又在留白的第二行写道：捣练子---看六一

    小丸子又看了一遍自己第一次写的词，发现没有问题了，便递给安希蓉说：“妈，儿子写好了。”

    安希蓉看了很是高兴，凭良心，她看不懂儿子写得好不好，但她读懂了，就是写六一节的事，她兴奋抱起了小丸子开开心心地狠狠地亲了一下小丸子，并满脸是笑地说：“儿子很好！终于完成任务了！”

    小丸子是把诗给写出来了，只是在仿佛之间，安希蓉就觉得说自己的儿子好像也会在想这方面上做得很好，就开玩笑地对大家说：“我的儿子写出来的所谓的诗，有那么一点像古诗词。俗话说，熟读唐诗三百首不会写诗也会吟啊！所以呢，小丸子能写出来所谓诗也是很正常的，为什么呢？因为我儿子听安希蓉妈妈的话，并按照妈妈的要求做，所以他的脑子里面学过的诗句也多，随便凑一下就出来了一首诗。希望，我们所有的大家，也像我儿子一样听话，多读读书，努力记住知识，你们也会像小丸子那样，写出所谓的诗来。”

    “是，小丸子妈妈！”在小丸子家里大厅上读书、做比赛的学生们齐说。

    在一定程度上说，这也是安希蓉身为村校外辅导员耍的一点小手段，或且叫做到教育策略吧。

    看着屈家大厅上堆着书籍是越来越，而这些书都是小丸子在城里跟人家比赛赢得的，村里的学生们就是想不通，尤其是六龙的孩子们，特别是小丸子的表哥安城城，当小丸子去城里读书的时候，指着大厅上的墙边堆起越来越多的书，便向安希蓉发问了：“姑姑，侄儿我就是想不通，我们村里，现在基本上都不跟表弟比赛了，因为跟表弟比赛，那是包输的。而城里人是不是傻了，明知与表弟比赛包输，好几个月都过去了，为什么表弟一到城里，他们还像傻子一样，拼命地找表弟比赛呢？还一个个屡战屡败，依然前赴后继呢？”

    “安城城，你刚刚最后两句的成语用的特别的好，非常的准确到位！”安希蓉开心地表扬着。

    能得安希蓉这般的表扬和评价，在这个大厅上的人们，还是很少有的，学生们无论大小，都极其羡慕地望向安城城。

    安城城有点不好意思地笑了笑，看了看大家，而后向安希蓉鞠躬致敬地说：“谢谢谢谢姑姑表扬和肯定！”

    安希蓉终于开心地说：“小丸子在城里跟人家比赛，几个月以来，从来没有输了。据小丸子爸爸说，小丸子在城里跟人家比赛背诵，比赛背诵的书由人家挑，书翻特定的页面，小丸子看一分钟，人家看十分钟，后面再进行比赛背诵”

    “天哪，这不公平呀！”

    “天哪，这小丸子包输呀，这不是大人欺负小孩嘛！”

    “停停停！”安希蓉大叫起，让大家安定，便接着说：“便要命还不仅仅如此，小丸子跟人家比赛的时候，有的人已经去找书背诵了，当他们都背熟了以后，与裁判悄悄通气，让裁判去找书比赛的时候，就找他们刚刚背诵过的那本书，且翻到他们已经背诵好了的那一个页面，跟小丸子进行背诵比赛”

    “天哪，哪有这道理！”大厅上的学生一个个都生气起来，有的甚至愤怒起来：“岂有此理！”

    “那，那小丸子岂不包输？”

    “那小丸子知道这种情况了没有？”

    “小丸子爸爸难道也不知道吗？”

    学生们一个个义愤填膺的。

    “小丸子也知道这种情况的，因为小丸子的耳朵特别灵，有人读书背诵的时候，小丸子他听到了，开始时没有去注意，后来发现比赛的时候，比赛背诵的就是小丸子之前听到的内容，小丸子才知道，有人在作弊”安希蓉继续介绍说。

    “那小丸子不是傻呀，还跟他比赛？”

    “这样，小丸子还能赢得人家？”

    “天哪，那小丸子是怎么赢得人家的？”

    大家又都好奇起来了，安城城也看了看大家，似乎揭短地说：“其实，我们厅上的有些人跟小丸子比赛的时候，也这么玩过！”

    “啊？”“哈哈哈哈”

    大家都惊讶起来，有的甚至都偷笑起来，有的干脆就大笑起来说：“城里人跟我们村里人也差不多呀？！”

    “不过，还是被小丸子给赢得了！”

    “可是，我就是想不通，小丸子是怎么赢得的？”

    安希蓉悄悄地对大家说：“我知道呀，但你们千万不要对小丸子和小丸子爸爸说，小丸子在比赛中，采用了一些策略”

    “这里面也有策略？”学生们惊诧地叫了起来。

    “嘘”安希蓉故作神秘地嘘声叫说：“其实，做人做事，都是需要讲究策略的。比如说，你们刚刚拼命地要让我说出小丸子在城里比赛，为什么没有输过？有的带点求的味道，有的带有逼的味道，有的带有探秘密的味道，等等这些，都加到一起，就叫作策略了，策略不仅仅城里人会用，我们村里人也会用呀！”

    鼓掌声大起，学生一脸开心地笑，因为大家无形中，也被表扬和肯定到了。

    安希蓉忽然提出了一个新问题：“小丸子的这些策略，都是从哪里来的呢？”

    聪明的安城城也抢答了：“姑姑姑姑，我知道我知道！那都是表弟他在与人交往当中听到的，或是从书本里面看到的，也有他灵活领悟过来的。比如说，跟人家比赛时，需要懂得吊胃口，又比如说，要懂得在比赛时，应该以险胜人家为妙，给人带来再战的契机。”

    “天哪，安城城，你也很利害呀！这你也知道呀！”于是，也有人开心地大叫起来。

    其他人被抢说了，只好都大鼓掌起来。

    安希蓉总结性地说：“其实，险胜人家，似乎也是一种吊胃口，被人家险胜，让人家和旁人觉得，被人家赢了去，是一时运气问题，不是实力问题，换了下一次或换了别人，情况可能就会不同了，从而产生再战或者我来战的想法，这就成了策略本来想要的效果。当然，是不是那么回事，就不是很清楚的了。不过，在实际活动中，在人人参与比赛中，对胜利总是让人担忧、并让人期盼，用上了策略，总是让人觉得对胜利充满了希望，就这一点而言，策略的确能起到良好的比赛氛围和效果。”

    这已经完全超出了读书的范围了，更超出了问问题的范围了，却被学生们所重视。

    “所以，”安希蓉又对大家说：“跟一个才两三岁的孩子比赛，人家总是还要大话连天地说：‘让你看10分钟，而我只要看一分钟，就可以进行背诵比赛行不行啊？’好像是他一定能够赢过大家似的！小丸子的这句实在是让人不甘心，小丸子因此引得很多人不服气又不甘心地、想尽办法要与小丸子比赛，而小丸子每次都是险胜。”

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