柯学验尸官 第475章 舌战人工智能

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    不久之前。词字阁 www.cizige.com

    林新一与柯南、灰原哀、毛利兰、步美、光彦、元太一行人一起，登上了那万众瞩目的舞台。

    近距离打量着那名为“茧”的科幻游戏舱，林新一也不禁感叹这世界柯技力量的神奇。

    虽然无数的科幻电影，已经告诉人们“虚拟现实”和“人工智能”如果出现问题，会造成多么可怕的后果。

    但是...

    “这次的案子已经被提前解决掉了。”

    “应该不会再出什么事了。”

    抱着这样的想法，林新一放心地躺了进去。

    舱门关闭，游戏开启。

    眼前先是一片昏黑。

    紧接着，就跟林新一刚穿越到这个世界上的感受一样...

    他昏昏沉沉地一睡过去，等再睁开眼睛的时候，就到了一个截然不同的世界：

    这是一个广场。

    广场周围一片黑暗。

    四周仿佛只有无边无际的虚无。

    “这就是虚拟现实技术么...”

    林新一感受着自己那“鲜活无比”的身体，愈发为之惊叹：

    虽然是在虚拟世界，但身体的一切感受，竟然都与现实没有不同。

    就像是在操纵自己的肉身一样。

    唯一的差异，就是...体内没了那股不科学的气。

    “柯南，你的‘足力健’能用么？”

    “那不叫足力健啦...”

    柯南一头黑线地撇了嘴。

    然后又无奈地试了试自己的鞋。

    结果，他给出了相同的答案：“不能。”

    “嗯。”林新一若有所思地点了点头：

    看来这个柯学造物的世界，和现实里的其他柯学力量并不兼容。

    对此他倒也没怎么紧张。

    游戏嘛。

    要是能把现实里的技能带进去的话，那岂不是在开挂？

    林新一心里并不在意，只是在好奇地打量这个虚拟世界。

    而一旁步美、光彦、元太等小朋友，更是已经激动得手舞足蹈：

    “哇...能走动，能说话...”

    “在这游戏里面，就跟在现实里一样自由诶！”

    “恰恰相反。”灰原哀淡淡地耸了耸肩：“我们现在的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉全都被电脑控制着。”

    “这可谈不上自由啊。”

    灰原哀只是在随口发表对这种新兴技术背后引诱的感想而已。

    可没想到...

    她这话音刚落，广场上空就蓦地弹出一个造型奇异的彩虹色光环：

    那光环就像是电脑主机上的rgb呼吸灯条，看着很是花里胡哨。

    而在这一明一灭的呼吸光效之中，这玩意竟然还说话了：

    “各位初次体验‘茧’的朋友。”

    “我是人工智能‘诺亚方舟’...”

    “.........”

    诺亚方舟向玩家们简单地讲解了一下现在的情况：

    简而言之，就是它把这50个玩家都关在游戏世界里了。

    至少得有一个人通关游戏才行。

    不然大家就都得死。

    林新一：“？？？？”

    跟另外49人一样，他彻底懵了：

    合着刚刚坚村忠彬那条人命，还不够抵柯南这次的衰气。

    今天一口气要死50个？

    还把他和他女朋友也坑进去了？

    林新一一阵紧张，但是，又瞬间冷静：

    “不，不可能的！”

    “柯南可也在这里！”

    这小子是代理死神，谁死也轮不到他死。

    而既然柯南不会死，这游戏又只要有一个玩家通关，大家就都能得到解救。

    那这意思不就是说，这次所有人都会没事么？

    经过这么一番利用柯学规律进行的硬核推理，林新一不知不觉地，凭空多了无限底气。

    想紧张都紧张不起来了...

    于是，在众人慌乱无措的危机关头，林新一淡定地站了出来。

    他开始尝试着试探那个人工智能：

    “你叫...诺亚方舟？”

    “没错。”

    诺亚方舟很给面子。

    他没有急着催促玩家们开始游戏，反而在第一时间回应起了林新一。

    “坚村先生说你是弘树分身一般的存在，那我是不是可以，直接叫你‘弘树’？”

    诺亚方舟：“......”

    这个人工智能一阵沉默。

    等到再次开口的时候，语气已然有了微妙的变化：

    “可以，林先生。”

    “那好，弘树。”

    林新一有些在意地，问出了他从知道这人工智能开始，就一直想问的问题：

    “你真是有自己‘意识’的人工智能？”

    这太不可思议了。

    理论上比虚拟现实更加不可思议。

    毕竟，这是在创造灵魂，创造生命，是神话中神明才有的权能。

    所以林新一不禁猜测，这诺亚方舟背后是不是有人在暗中操纵。

    不然他闲着没事困住这些小婆罗门做什么？

    真不是想要以这些天之骄子为筹码，给背后的一些势力捞好处么？

    于是他径直问出了这个问题。

    而诺亚方舟的回答是：

    “是的，我有自己的意识，你不用怀疑。”

    林新一一阵沉默。

    然后冷不丁问道：

    “你会下国际象棋吗？”

    “......”

    “你会下国际象棋吗？”

    “......”

    “你会下国际象棋吗？”

    “林先生...”诺亚方舟语气里多了无奈：“如果你是想对我进行‘图灵测试’的话，那我得告诉你：”

    “这种初级的图灵测试，我在获得真正意义上的‘智能’之前，就已经能满分通过。”

    “还有...”

    “请不要用你粗浅的计算机科学知识，试探你不能理解的存在。”

    林新一：“.......”

    好家伙，都会反过来嘲讽他了。

    这是真的人工智能啊！

    林新一终于开始把这个“诺亚方舟”当成一个平等对话的人类看待：

    “那弘树，请问你能告诉我们，你为什么要这么做么？”

    “把这些孩子困在游戏世界里，对你有什么好处？”

    “对‘我’当然没有好处。”

    诺亚方舟逻辑清晰地回答道：

    “但这是弘树的意愿。”

    这事说来话长。

    但诺亚方舟似乎对林新一很有好感，竟是不嫌麻烦地把此事背后的缘由都详细讲了出来：

    原来，诺亚方舟的创造者，天才少年泽田弘树，他...

    他在曰本读书的时候受了委屈。

    受了什么委屈呢？

    因为他是天才，而且是快人一百步的绝世天才。

    所以普通人根本无法理解弘树。

    他在上小学的时候就在自学计算机科学，成天都抱着笔记本电脑研究程序代码。

    而他的小学老师却还以为他在玩电脑。

    不仅不鼓励，表扬，反而还屡次批判他。

    好好的天才少年，竟然成了学校里受人歧视的怪胎。

    总而言之，在曰本刻板不变的教育体系之下，泽田弘树的才能根本得不到发挥。

    直到8岁跟母亲移民去了米国，接受了因材施教的精英教育，他的能力才完整地发挥出来。

    于是，弘树心里就想...

    曰本僵化的思维，落后的体制，永远无法培养有创新意识的大科学家。

    “等等...”

    林新一越听越觉得这味有点不对：

    曰本的教育，不行。

    米国的教育，行！

    好家伙...

    原来煮饭成仙、洗七次盘子、马桶水能喝、三天造核弹、东京湾埋高达、小学生百公里负重越野的曰本....

    也流行蚣蜘这一套啊！

    林新一一时不知该如何吐槽。

    他只好继续往下问道：

    “那弘树的这段经历，跟你今天的所作所为，到底有什么关系呢？”

    上级批判教育体制僵化。

    下面怎么就执行成‘狂扁小朋友’了？

    “因为...”

    诺亚方舟继续不厌其烦地解释：

    原来，弘树从自己感受到的教育体制僵化，联想到曰本整个社会都是僵化的。

    所以，继承了弘树意愿的诺亚方舟就搞了今天这么一出。

    想要解决曰本社会僵化的问题。

    那要怎么解决呢？

    把这些不成器的小婆罗门给干掉....

    “看看这些肩负着曰本未来的孩子们吧——”

    “看到他们这种不堪的模样：”

    “想必肮脏政治家的孩子，长大后还会成为肮脏政治家。”

    “只想着赚钱的医生的孩子，长大后也只会变成这种医生。”

    “想要让曰本变好的话，就得一次性把这种‘联系’清理干净才行！”

    诺亚方舟阴森森地说着骇人的话。

    可算把这些小玩家们都给吓哭了。

    而林新一听着听着...

    真是越听越不对劲：

    “喂喂，弘树...”

    “你这话里问题很多啊！”

    首先，从教育体制僵化联想到曰本社会僵化，所以要解决曰本整个社会僵化的问题。

    这思维发散得，已经够天马行空的了。

    其次...

    “你要解决社会僵化的问题。”

    “不就更不应该批判曰本的教育体制，反过来推崇米国的‘精英教育’吗？”

    社会僵化的根本原因是阶层固化。

    阶层固化就是普通人没有上升通道。

    而在东亚文化圈里，普通人唯一打破阶层固化的桎梏，找到上升通道的办法，就是...

    做题，读书，学习。

    用知识改变命运。

    也就是被弘树批判的，不注重个性的应试教育。

    而米国那套精英教育，素质教育，恰恰是专门给贵族子弟准备的，是用来加剧贫富差距和阶层固化的。

    很简单的一个道理：

    东亚高考只凭分数决定命运，那学生只要读书就行了。

    读书能花几个钱？

    而米国那套素质教育注重发挥学生“个性”，有着各种各样的特长加分项。

    比如说帆船、马术、编程、航模、机器人、极限运动、非洲公益志愿活动...

    更直接一点的，还有知名校友的推荐信，捐给学校的教育献金。

    除了极少数像泽田弘树一样，不用浇水就能突出的真·天才以外...

    这些“个性”项目，是普通家庭的普通孩子玩得起的吗？

    在东亚，此时还不知有多少家庭连电脑都买不起。

    更别说去参加什么学费高昂的兴趣培训班了。

    至于推荐信、教育献金什么的，那就更是只有婆罗门和刹帝利才玩得起。

    “让弘树感到痛苦的僵化教育体制。”

    “恰恰是普通人反抗阶层固化的最后武器啊！”

    “不是所有人都是天才，也不是所有人都有条件去打造‘个性’。”

    “大多数人只能靠按部就班的读书考试来改变命运，这才是他们唯一可走的上升途径！”

    林新一实在无法理解诺亚方舟的动机。

    于是他振声反问道：

    “你一边替弘树批判应试教育体制，一边说要帮他解决曰本社会僵化的问题。”

    “不觉得这有点自相矛盾吗？”

    诺亚方舟：“......”

    这人工智能差点没让林新一说宕机。

    而林新一也看出来了：

    这位人工智能，或者说研发出它的那个天才小学生。

    “脑子倒是比大人还聪明。”

    “但是这政治理解能力...”

    林新一轻轻叹了口气：

    “也就隔壁小学生水平。”测试广告2